Por Magister Humberto González de León
Resumen para Academia Panameña de Psicología
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VIRTUAL | PRESENCIAL |
1. Se ha ido consolidando y aceptando cada vez más entre los estudiantes, principalmente de los que poseen PC ó tienen acceso a éstas. 2. Ha permitido que la oferta académica a la población estudiantil se haya diversificado en cantidades de opciones y abaratado los costos y gastos para estudiar. 3. Ha desarrollado en forma exponencial las capacidades contemporáneas de uso de las Tecnologías Informativas y Comunicacionales (TICs), sobretodo en las poblaciones urbanas y con accesibilidad al internet, a través del E-Learning y de todo el elenco informativo y de comunicación 4. Ha producido sustanciales ahorros en base a tiempo y lugar destinado para recibir las capacitaciones e instrucciones educativas. Ello ha beneficiado a un sinnúmero de personas que se mantenían alejadas de los centros educativos, tales como: minusválidos, jóvenes en estado de ingravidez, enfermos físicos u accidentados, personas de la tercera edad, etc. 5. Un problema no resuelto en su justa dimensión, es el del contacto personal en el aprendizaje en línea. Este contacto ha disminuido con profesores, compañeros y administrativos, a pesar de todos los TICs, el contacto directo es virtual. 6. Aumenta el “Locus Control” (responsabilidad puesta en el estudiante), por cuánto que el mismo se organiza y avanza prácticamente a su propio ritmo. | 1. Todavía existen algunas profesiones que actualmente tienen que darse en condiciones presenciales, debido a los laboratorios y talleres (medicina, odontología y otras). 2. También ha ampliado su oferta académica, no obstante, ha incrementado los costos y gastos para los estudiantes y profesores. 3. Lo mismo han hecho las instituciones educativas que disponen de recursos económicos para integrarlas a sus procesos de enseñanza-aprendizaje. El Problema se presenta para aquellas instituciones educativas que no cuentan con suficientes recursos económicos para disponer de ellas. 4. La presencial por el contrario, por su locación fija, por sus horarios fijos, por los crecientes problemas del congestionamiento vehicular, por el aumento del costo del combustible y los costos de movilizarse hacia los centros educativos, no permiten hacer ahorros en base al tiempo y lugares donde se puede recibir la capacitación. 5. El contacto directo en el aprendizaje presencial es mayor, lo cual permite las necesarias relaciones interpersonales que son la base del gregarismo social. Si el aprendizaje presencial combina el uso multivariado de las TICs, por ende se complementa la formación y la capacitación adquiere un carácter y forma integral. 6. En el aprendizaje presencial es difícil poner el “Locus Control” en el estudiante ya que el “efecto de rebaño” generalmente diluye la responsabilidad en los grupos. |
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